There is и there are для школьника: объяснение на картинке комнаты

There is и there are помогают сообщить, что где-то находится или существует предмет. «There is a book on the desk» — на столе есть книга. «There are two books on the desk» — на столе две книги. Для первого объяснения ребёнку достаточно картинки комнаты и нескольких предметов: сначала замечаем, что есть, затем выбираем форму.

Сначала предмет, потом правило

Положите на стол одну книгу и две ручки. Покажите книгу: «There is a book on the desk». Затем ручки: «There are two pens on the desk». Попросите ребёнка найти названные предметы. На этом этапе он связывает фразу с ситуацией, а не только повторяет перевод. В конструкции сначала стоит there is или there are, затем предмет, затем место, если оно нужно. There здесь не следует переводить как отдельное указание «там» в каждой фразе. Важно понять всё сообщение: мы вводим предмет в описание ситуации.

Как выбрать is или are

Первую тренировку лучше ограничить знакомыми исчисляемыми предметами. Не добавляйте одновременно десяток новых слов и все случаи употребления артиклей. Когда отличие одной вещи от нескольких понятно, можно переходить к воде, молоку и другим неисчисляемым существительным.

Как задать вопрос

Для вопроса is или are переносится перед there: «Is there a lamp in the room?» и «Are there two books on the desk?» Короткие ответы: «Yes, there is», «No, there isn't», «Yes, there are», «No, there aren't». Можно играть в наблюдателя: один участник смотрит на картинку, другой закрывает её и задаёт вопросы. Цель — понять и проверить сообщение. Если ребёнок ошибся в количестве, сначала уточните картинку, а затем грамматику: это разные причины неправильного ответа.

Как сказать, чего нет

Для отрицания добавляется not: «There is not a cat in the room» или сокращённо «There isn't a cat in the room». Во множественном числе: «There aren't any cats in the room». Не соединяйте is с множественным существительным только потому, что отрицание кажется сложнее. Позже полезно сравнить описание наличия и местоположения уже известного предмета. «There is a book on the desk» вводит книгу в ситуацию. «The book is on the desk» сообщает, где находится определённая книга. Эти фразы близки по теме, но решают разные речевые задачи.

Четыре задания

Вставьте is или are: «There ... a window». «There ... two windows». Сделайте вопрос из «There is a dog in the garden». Скажите, что в коробке нет карандашей. Ответы: is; are; «Is there a dog in the garden?»; «There aren't any pencils in the box». После письменной проверки попросите ребёнка описать свой стол тремя фразами. Если он справляется только с готовыми строками, ещё нужна практика переноса в новую ситуацию. На занятиях английским для младших школьников можно связать грамматику, знакомую лексику и короткую устную речь по картинке.

Читайте также: Английский в начальной школе: как определить уровень ребёнка и выбрать занятия; Ребёнок знает английское слово, но не может написать: как тренировать.